違反孩子言語和語言的發展

違反語言和語言的發展 - 一組正常言語發展從小受到侵犯並與認知功能的整體水平存在顯著差異的一系列違規行為。

ICD-10代碼

• F80.0特定的言語發音障礙。
• F80.1表達性言語障礙。
• F80.2接受性言語障礙。
• F80.8其他語言障礙。

流行病學

目前還沒有關於言語和語言發展的具體障礙的流行的精確數據，因為沒有清楚劃定極端的規範變體。這些條件在男孩中的流行事實已經確立。

言語和語言發展障礙的原因和發病機制

言語和語言特定障礙的原因是一個複雜的，完全未被發現的特徵。據推測，延遲是由於對皮層言語區的有機損傷導致的神經連接成熟而引起的。平庸的因素可以影響言語發展功能的紊亂，但它們並不是最重要的。有證據表明遺傳因素有重要作用。

言語和語言發育障礙的症狀

言語和語言的特殊性發育障礙的主要臨床特徵 - 口語演講後掌握，其中，相對於智力低下，不符合認知能力的孩子總水平（與年齡比較規範）。

言語和語言發育障礙的診斷

發育發展的過程，包括言語和語言的發展，都經過了遺傳程序設計。這項計劃的實施程度在很大程度上取決於周圍的環境 - 教養，情緒和感官剝奪的特點，對發展中大腦的額外外生有機影響。每個孩子的語速發展速度和時機都是個性化的。言語發展的評估是在比較個人言語功能的形成時間與大多數兒童特有的發展標準的基礎上進行的。

一個正常兒童言語發展的階段（GV Kozlovskaya等，2007）。

• 8個月的表達式演講的特點是主動bab，，演講模仿，音節演講; 令人印象深刻的言語的特點是對第一個口頭指示的理解：“給”，“在哪裡”，“在...上”。
• 10個月的表達性言語配對bab words語是特點，複製成人的語調，一個令人印象深刻的演講 - 了解許可，禁止和其他一些口頭指示。
• 到12個月，表達性言語的特徵是8-10個詞的存量; 以話語和具體情況的主觀相關性，對言語的理解，個別指示為特徵的令人印象深刻的演講。
• 在1歲3個月的表達言語的特點是10-30字的股票; 以一種理解個人物體和情境的形象為特徵的令人印象深刻的演講。
• 在1年9個月的時間裡，單詞儲備增加到60個，第一句話出現; 孩子執行簡單的指示，學習圖片中的物體。
• 一個快速的飛躍慶祝到兩年。詞彙200-300字，第一個問題出現。對於這個時代的一個令人印象深刻的演講，其特點是理解不同情況下的行為名稱，這是一個兩步指導。
• 到三歲時，大多數孩子已經形成了表達表達言語的短語。小孩重申簡單的詩歌和童話故事。他理解和使用演講中的“為什麼”這個問題，理解介詞“在......下”，“從......”，“在......上”，“在...中”等的含義。

言語和語言發育障礙的治療

語言發展的具體障礙的矯正需要用言語治療師，心理學家，精神病學家，視病情輕重和侵犯類型，隨之而來的心理問題和心理病理障礙存在一個專業的方法。

治療和康復措施的複合體提供了言語治療，心理治療和症狀藥物治療的組合。教育系統為這支兒童隊提供以下形式的援助：

• 言語治療幼兒園和學前教學和兒童教育的複雜與語言障礙;
• 為語言病理學兒童設立的特殊（矯正）普通教育學校（“言語”學校）;
• 心理，醫療和社會支持中心。

在衛生保健系統中，以科研機構，大醫院和門診機構的結構細分形式提供專門的兒童言語病理中心。

展望

隨著孩子成長，傾向於減少語言障礙的發生。

預防

從小的社會心理條件為孩子創造正常的言語發展。提供適當的治療和康復以及教學措施，及早發現先天性或獲得性言語病理。