活動受損和注意力受損的症狀

活動受損和注意力受損的症狀在不同年齡組（學齡前兒童，中小學生，青少年，成年人）中有所不同。有證據表明25-30％的兒童仍然是該綜合症的主要表現，成為成年人。

學齡前的孩子與同齡人的高運動行為不同，這在初生年代就已經存在。他們一直在運動，四處奔跑，跳躍，試圖爬上，盡可能地抓住他們眼前的一切，毫不猶豫地摔倒和扔物體。它們通過不懈的好奇心和“勇氣”，這就是為什麼他們常常發現自己在創傷的情況下引導 - 可以跌進坑里，受到電擊，掉下來的樹，引火燒身等。他們不能等。這個願望必須在這里和現在實現。在保留，拒絕，觀察兒童安排歇斯底里或經歷憤怒的攻擊，往往伴隨著口頭和身體的侵略。

適齡兒童保留了學齡前兒童的基本特徵。他們不能安靜地坐在學習桌旁，旋轉，旋轉，說話，在不適當的時候大笑，給出暗示，起床，在課堂上散步，打破課程，破壞學習過程。在業餘時間，教訓不能在遊戲排隊等候，遵守遊戲規則，喜歡鬧哄哄的，破壞性的樂趣，這就是為什麼有與同行的衝突誰不接受他們的比賽中，被驅動比造成相互攻擊，憤怒。在這個年齡段，注意力障礙變得更加明顯。孩子們不斷地掉落，失去，忘記他們的東西。在課堂上因為疏於考慮會犯很多錯誤，沒有時間去完成課堂作業，在房子上寫一份工作。房屋不能合理組織家庭作業的過程，他們需要組織成人的幫助。面對困難，他們給予激烈的情感反應。一般來說，他們給人的印像是不成熟的，不對應他們年齡的嬰兒。

在青少年時期，經歷一定的年齡轉化，症狀持續存在於50-80％的兒童中。多動症被內心焦慮與煩躁不安，煩躁以及改變班級的願望所取代。注意力不足和衝動持續存在。許多青少年以魯莽而著稱，無視社會行為規則，安全標準，參與極端行為形式，從而導致傷害和事故。培訓需要很多來自他們的情緒壓力，這是他們長期以來無法承受的。即使有很好的能力，他們的學習也不均衡。所有重要的事情都推遲了，並在最後一刻做某種事情。許多青少年的自尊心低，情緒不穩定，傾向於使用酒精和藥物。青少年常常參與反社會團體。

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