兒童內分泌系統

兒童內分泌系統具有非常複雜的多層次結構和多環路調節，通過適應環境因素的機制和通過負反饋迴路的內部穩態的外部控制的可能性。後者通常建立在調節荷爾蒙形成或釋放的基礎上，因為荷爾蒙的含量降低，反之，荷爾蒙的產量增加，消費量增加，濃度降低。然而，也有機制通過改變受體對循環激素的敏感性來改變該反應的閾值。一個典型的例子是發生青春期事件，受體對性類固醇的敏感性下降。

改變一些細胞或組織的功能活性水平或活性指向性的分子在生理學中是非常廣泛的代表。一些這些分子的產生本身調節的細胞或組織（自分泌調節），它們中的一些在緊密間隔的產生，並且通常在結構和相關的細胞和組織（旁分泌調節）的功能。在任何高度專業化和調節機構形成的信號傳導分子傳播體液和影響一些專門的細胞或組織的全部，不論其靠近或遠離的位置的對細胞產生的激素的演變同一時間。這通常被稱為內分泌調節，形成這種分子的細胞以及聯合這些細胞的器官被稱為內分泌腺。

生理功能調節的內分泌機制可以有條件地分為幾個層次。最高表示神經源性或下丘腦水平，也許仍然水平較高階的，如網狀結構或地層rinentsefalnye的丘腦水平通常邊緣-網狀複雜和新皮質提供腦的整合功能。刺激這些水平和形態的信息信號或影響來自身體的外部或內部環境。這種管理水平的反應是包含或不包含某些營養結構和器械，以及內部分泌的組織或個體腺體。所有這些都加在一起是指調控的超音的水平，這還不存在劃分為交感神經和副交感神經，植物神經和內分泌成分。公認的是將超級系統，結構和管制水平劃分為“差向性”和“對開性”。這些管理層級或設置中的每一個主要和全面地，即綜合地改變生命過程的整個方向和結構。正是在這裡，在rinentsefalnyh結構出現“決策”和“生命的設置方式，”在這個時候對孩子最好。遵循AM Vein的術語，在“行為性”和“對焦性”行為之間有一個選擇。簡單地簡化最複雜的生物法規的含義，我們可以談論構成替代方案的兩種“生活方式”。

行為和對焦的行為形式（根據AM Vein的說法）

指標	Ergotropic行為	Trophyropic行為
行為本身	適應變化的環境，對分離，懸念和期望的恐懼，睡眠障礙，意願和動員以逃離或攻擊	和平與安慰，放鬆，接納環境。實現增長和發展過程，認知活動，學習，記憶，睡眠支持
領先的植物系統	有同情心	副交感神經
邊緣網狀 複合體的反應	心理激活。內分泌激活：生長抑素，ACTH，抗利尿激素，皮質醇，兒茶酚胺。腦電圖不同步，肌張力增加	心理放鬆。內分泌激活：STH，IPFR，催產素，生長肽，胃泌素，膽囊收縮素

在環境相對有利的環境的情況下，以及心理和情緒狀態，在沒有外部和內部stressiruyu-沸騰影響調節中樞機制設置為“trophotropic”活動 - 合成代謝，密集激活的生長和組織分化，記憶和學習機制，並研究好奇心行為。該複合物是通過與生長激素和其它生長因子，肽和膽囊收縮素鬆弛相關聯的神經內分泌納入電路運行。這是主導集合正常的生活和任何年齡的孩子正常發育的特性，與副交感神經激活的主導作用。

如果出現壓力刺激，急性不適或感知威脅，應立即切換安裝。這將包括包含複雜的急救生存系統，其中主要包括交感神經激活，ACTH，兒茶酚胺和皮質類固醇的主導參與的“耳道式”系統組件。這裡發育的任務退到背景或完全消失，分解代謝支配合成代謝過程。轉換反應不足，在對兒童生命存在威脅的情況下切換延遲可能會造成或反復增加生命喪失的風險，即使對於在所有方面實際上健康和幸福的兒童也是如此。有經驗的兒科醫生知道，對於一些急性感染，主要是猝死的死亡風險在以前健康，發育良好的幼兒中尤其高。突然發生這種小孩的感染可能不會在這裡發生，具有強大的糖皮質激素保護系統，很快就會通過血流動力學紊亂，休克和大腦腫脹腫脹來實現。傑出的俄羅斯兒童病理學家TE Ivanovskaya描述了這種無法在感染兒童中快速包含保護性應激物及其與“mors thymica”現象的關係。所有這些都與急性感染災難性兒童強化治療的醫療策略以及形成兒童健康的做法有直接關係。在兒科患者中，有表現不足，在急性感染ergotropic反應的另一種形式 - 抗利尿激素分泌過多一個或不適當的加壓素的釋放綜合徵。與此同時，還有Parkhon病的表現 - 停止排尿，增加水腫綜合徵，完全沒有口渴。腫脹可以擴散到受病毒性炎症影響的呼吸道。因此是一種支氣管阻塞綜合徵。

顯然，在養育健康孩子的體系中，生活方式的頭腦轉換也必須有一種訓練方法。需要反壓力和壓力相關的培養和訓練。

大多數在下丘腦產生的體液因素被稱為“解放”或“釋放”因素，它們被稱為“利比里亞人”。下丘腦的下列激素是研究最多的：

• 生長抑素;
• somatolyberyn;
• 促腎上腺皮質激素;
• prolaktostatin;
• 促性腺激素釋放激素;
• tireoliberin。

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