兒童和青少年的人格解體
最近審查：23.04.2024
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原因
年輕一代濫用精神活性物質的代表受這種綜合症的影響。
一些人認為青春期的人格解體/ 離體化綜合症是精神分裂症的第一個問題。
在患有癲癇的青少年中，經常在癲癇發作之前或代替癲癇發作時觀察到去人格化的發作。
但青春期的人格解體抑鬱症並不典型。
兒童去人格化的症狀
兒童由自我意識的感覺形式主導 - 自我感知，包括活動感，身體感和主體感。三歲以上的兒童已經註意到了人格解體的雛形。它表現在遊戲輪迴中，例如，在動物中，在其他人中。孩子們想要餵動物飼料，他們說他們有馬尾辮和爪子，四肢著地，要求被其他人的名字叫。一個健康的孩子可以這樣玩，不同之處在於幾乎不可能讓生病的孩子分散注意力。他完全轉世。
通常在兒童中存在一種軀體精神形式的綜合症 - 兒童不會感到飢餓和口渴，他們覺得身體的各個部分都過著他們的生活。通常，在患有精神分裂症或癲癇的兒童中觀察到這些症狀的雛形。
從十歲開始就已經可以看到所有精神上的人格解體的雛形。表現為似曾相識或zemu vu的攻擊。這種癲癇發作也是癲癇或癲癇狀態，早期精神分裂症的特徵。
在發展過程中，自我意識的認知形式源於兒童的自我感受，使成長中的個體有機會將自己的內心世界與外部發生的事物劃界。孩子開始將自己的意識行為與外在影響區分開來，對他的“我”進行客觀化，分析他的思想和行為。
關於青少年人格解體表現的“成人”投訴形成於青春期後期，主要表現為精神麻醉，視覺和聽覺障礙。更少見的是味覺和触覺的紊亂，似曾相識和zemu vu的現象。
青少年經常會因情緒異化而經歷個人轉變。這種現象的軀體心理形式表現為失去一體自身的統一感，其比例的變化，任何部分的缺失。青少年時代的特點是人格解體和實現失調，因為在此期間有人格的形成，身體的快速生長和生理變化，情緒漣漪。在這個時期，卡住和自根的趨勢增加。專家認為，青春期的這種疾病很常見，只是青少年發現很難表達自己的感受。
糾正兒童的人格解體
在一個精神創傷情境背景下的可興奮的孩子中，可以發展出與人格解體相似的感覺。此外，他們可能是由於孩子的暴力想像，在一部不適合兒童的電影前夕觀看。
兒童的人格解體可以獨立進行，但是，如果觀察症狀一段時間，最好聯繫兒童心理學家或精神科醫生。特別是如果這種情況伴隨著恐慌恐懼。
在孩子身上將自己的“我”從身體中疏遠的狀態可能是危險的，並導致自殺，因為在童年時代仍然沒有身體死亡的概念。
在兒科實踐中，他們試圖將自己局限於心理矯正而不訴諸藥物。當天的政權得到調整，課程以有趣的形式舉行。教導孩子父母的這種做法。
兒童去人格化症狀的心理和教育矯正方法可以有條件地分為三組 - 遊戲，同種療法和童話療法。在遊戲形式中，通過繪畫或言語表達恐懼，孩子被教導轉向積極的思想和行動，而不是害怕他的恐懼，將他們表現為可憐，小和懦弱。
校正主要是單獨進行的，因為具有去人格化的兒童並不多。在最後階段，可能會與有其他問題的孩子進行小組討論。兒童心理矯正的主要任務是教孩子轉向積極的情緒，這對孩子的心理有益。
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