成為一名成功的學生需要動力嗎？

事实证明，即使没有任何动力或奖励，系统的神经递质振荡也使大脑保持活跃。

人们认为，动机对于成功学习是必要的 - 例如，某种“努力奖励”。例如，在训练期间，为成功遵守指挥的奖励提供了一种糖或其他食物。许多父母给孩子糖果或礼物以出色的成绩或完成的作业。但是，这种奖励并不总是合理的。事实是，在其他情况下，相同的孩子会记住更多信息，而没有任何奖励。纽约大学和北京大学的代表决定了解大脑是否可以学习新知识而不期望获得回报？在这里重要的是要注意，这是带来期待已久的满足感的奖励，这种感觉是由于整个大脑中心的作用，它们使用神经递质多巴胺相互交流。这种系统的激活不是通过愉悦感被其期望，即对愉悦的期望而被激活。这引起了这样的观点，即大脑控制动力，没有它的成功学习是不可能的。

然而，这种机制缺乏另一种神经递质乙酰胆碱。这个想法是多巴胺和乙酰胆碱相互平衡：令人愉悦的满足感会导致多巴胺激增和乙酰胆碱水平的降低。

该研究是对旋转闭合轮的啮齿动物进行的，以水的形式定期受到鼓励。在供水时期，啮齿动物的释放释放，乙酰胆碱水平降低。专家不仅在这些时刻，而且在整个实验期间都观察到动物。事实证明，无论获得奖励或缺席，这种神经递质振荡都经常观察到。振荡的频率约为每秒2次。的确，在有意义的那一刻，振荡更加明显，但是即使没有它，大脑也始终准备好接收新信息。

科学家已将神经递质的振荡追溯到纹状体，位于大脑的前部。如今，对于科学而言，了解记忆过程如何取决于神经递质振荡的幅度和频率，而无需使用奖励，以及什么其他影响学习有效性的。

通常，动机只是对某些行动的诱因。因此，某种动机（奖励）会诱使一个人或动物做某事（执行任务）。糖果是孩子学习课程的动机。但是，如果一个人最初设定目标，那么奖励将提醒这个目标，动机本身就是目标。例如，一个孩子做作业以获得良好的成绩，这是目标。并提醒它将作为动机。

信息来源 - 日记本质