聽力發展練習

在描述聽力發展的練習之前，有必要確定一些基本概念。聽力 - 這是什麼？

我們的耳朵會聽到聲音振動，這些振動以神經衝動的形式傳遞到大腦的某個部分。謠言和視覺讓人們了解周圍的世界，拓展視野，幫助他們在太空中定位自己，使生活充滿光明和充實。

聽覺的一個重要特徵被認為是其清晰度，由最低指數引發的聲音感。關於是否可以開發聽覺敏感度（包括音樂敏感度），我們將討論這篇文章。

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針對音素聽力發展的練習

音位（語音）聽力是能夠捕捉和識別本地語音的聲音（音素），以確定單詞，句子，文本的語義負載。這種聽覺可以讓你區分對話的音量，語調，語音的音色。

據說孩子從出生就接受了絕對的聽證。然而，沒有支持或發展它，隨著年齡的增長，“絕對”逐漸消失。為了防止這種情況發生，必須充分開發聽力。

未出生的孩子可以聽到很多聲音。其中 - 切斷了母親的心臟，羊水的噪音，外部聲音。出生時，嬰兒甚至可以聽到成年男子不太可能注意到什麼。成人的特點是只關注他目前需要的那些聲音選項，而完全忽略其他人。一個剛出生的孩子還不知道如何將注意力集中在一起，將聲音分離成必要的和不必要的。這他必須學習。

電話傳聞只是有助於隔離普通噪音的個人聲音。首先，寶寶開始識別他經常聽到的個人聲音：這些是父母的聲音，他自己的名字。這就是為什麼經常聽到寶寶的第一個明確的詞是最常聽到的詞。

如果在幼兒時期，孩子被音樂聲音包圍，包括他母親向他唱歌的搖籃曲，我們可以說未來嬰兒可以擁有音樂耳朵。當然，這樣的聽證會也應該發展：與孩子一起聽和拆解音樂作品，掌握節奏，這可以通過與孩子的簡單遊戲舞蹈來實現。孩子必須學會區分好鬥的音樂和挑釁以及悲傷等。

如果不注意聽力的發展，等待孩子的是什麼？舉一個例子：一個聾啞家庭有一個孩子，能夠聽和說。他沒有經常聽到對話，也不了解其在社交世界中的重要性，他失去了辨別聲音的能力，特別是重複它們並將它們用於自己的交流。一般來說，這些孩子要么根本不知道怎麼說，要么做得不夠好。

出於同樣的原因，學習外語要容易得多，因為在周圍所有人都用這種語言進行交流的環境中。每個人都有模仿和捕捉聲音差異的天賦。

應該從孩子開始對聲音作出反應的時刻開始，進行言語聽力發展練習，首先向他展示聲音的來源，進一步解釋什麼是以及如何讓它重現這種聲音。如何確定您的孩子的音素聽力是否足夠發展？我們會給你一些可以用作發展診斷和發展計劃的教訓。當你運動時，考慮孩子的年齡：一個為期三年的孩子不能與最後一個練習應付，但如果在6-7歲發生，他的聽力的發展亟待幫助。

首先，有必要教孩子將聲音與其他聲音分開。

• 什麼樣的聲音？

本課包含三個複雜的變體：

1. 撥浪鼓，鈴鐺或哨子的聲音？
2. 公寓鑰匙的聲音，在盤子上敲擊或翻閱書籍？
3. 火柴盒，沙子或鵝卵石？

• 天氣怎麼樣？

以美好的一天散步期間進行的遊戲形式進行的練習。成人輕輕地用撥浪鼓（天氣好）搖擺，然後劇烈地搖動它，發出強烈的聲音（它開始下雨），並要求孩子跑起來，據說躲在想像中的雨中。有必要向孩子解釋他應該聽嘎嘎聲的聲音，並根據聲音的強度，“走路”或“隱藏”。

• 猜測行動。

幾個孩子坐在椅子上。鋼筆躺在膝蓋上。大人用力撞擊鼓，孩子們向上舉手。如果打擊很弱，你不需要提起手柄。

• 猜猜這個工具。

成人應該把孩子介紹給流行的樂器。它可以是哨子，吉他，管子，鼓，鋼琴。有必要重現他們每個人的聲音。然後，成人隱藏在隔斷後面並發出樂器聲音，而孩子們必須猜測哪個樂器響起。

• 猜猜聲音的方向。

孩子在這個時候閉上了眼睛，而成年人吹口哨。孩子必須確定聲音來自哪裡。如果不睜開眼睛，他必須轉過身並指向手柄。

只有當寶寶學習分享聲音時，你才能繼續進行進一步的練習。現在是時候解釋相同的聲音可以有不同的聲音：

• a-a-a-a-show醫生的脖子;
• 一個娃娃的聲音
• 啊，啊 - 有些傷心;
• 哦，哦，哦 - 哦，祖母很難攜帶一個包;
• 哦，哦，哦 - 驚喜;
• 哦，哦 - 唱一首歌。

首先，孩子學習重複自己的聲音，然後嘗試用這個聲音猜測大人想說什麼。

對於容易以各種不同聲音定向的孩子，成人應該告訴如何再現特定的聲音。要做到這一點，有必要展示嘴唇，舌頭和牙齒的重要性：為此目的使用鏡子更好。孩子學會識別和發音，從元音開始，逐漸使輔音的使用變得複雜。

在掌握了這些知識之後，有必要繼續發展聽覺記憶 - 從聲音中組合詞彙的能力。在這裡重要的是不僅要聽到一組聲音，還要記住它們的順序。你應該從簡單的短語開始，按照以下順序發音：

• BIM-I-熱潮;
• 岩石癌轟鳴;
• 所以電流抽頭;
• 手麵粉梭魚;
• 藤山羊風暴;
• 銀行，粗麵粉纏繞。

你可以在聽了一些單詞之後邀請一個孩子來區分它，這是不必要的（這就是韻的感覺是如何發展的）：

• 山孔筆;
• 笑聲，雪，曬太陽。

你可以練習解決謎語，答案應該是押韻。例如：腹部兩側和四個耳朵，它的名字是什麼？在洗澡！

想像一下，你正在參加一個兒童比賽，並且對任何球隊都感到不適。我們拍手，並說這樣的安排：mo-lo-dets，即將暗淡，ve-selei，do-go-nayay。這樣你就可以教你的孩子把單詞分成音節。

這種簡單的遊戲課程不僅必須像寶寶一樣，而且還要擴大其音素聽力。從簡單的練習開始，這樣就可以讓孩子為更困難的活動做好準備。

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音樂耳朵發展練習

每個喜歡和尊重音樂或積極創作的人都需要支持音樂形式的聽覺。我們會理解相對和絕對聽力的概念。

這些音符實際上是某些聲音信號，它們的聲音頻率不同。在絕對聽力的人身上的存在使得可以將主音調與多頻再現無差錯地分開。

音樂耳朵的相對形式可以讓你確定音符的比較特徵及其相互之間的關係。用更簡單的語言，為了命名必要的筆記，這樣的人需要聽到另一個，最好是附近的筆記。

由著名教育家蘇聯VV基留申，與其無聊，不知所云視唱練耳課孩子們在音樂發展研究的一個巨大的作用在孩子讀了一些他們的故事發明。高興孩子們不僅聽，還記得說，因為在故事這麼多有趣的事：好zverushek間隔的冒險，一個玩具熊，誰長大蘿蔔，戰鬥不和諧和靈犀，龍，七分，有七頭以上。這種故事非常有效，讓孩子輕鬆愉快地掌握樂器。

從孩子一生的第一天開始，根據Kiryushin計劃開始上課是可能的。著名教師系統上的很多資料都在互聯網上呈現：他的童話集合，兒童音樂作品，獨立演奏樂器的課程。

受到孩子們的好評以及Ilana Vin的訓練系統。所以，她的書“如何見面”得到了許多音樂老師的讚賞。

在家庭實踐中，您可以應用一些潛意識地開發聽力的簡單練習：

1. 當走在街上時，聽聽路人說什麼。簡短的短語摘錄，單詞片段 - 所有這些都將幫助您記住未來的聲音，並且注意他們。
2. 試著記住那些與你交流的人的聲音的音色。這個練習的本質是什麼？每個聲音都是個人的，它只有它的內在特徵，它的方式，語調和發音。這將允許您識別和記憶聲音的變化。有些人幾乎聽不到別人的講話，可以毫不猶豫地確定一個人來自哪裡，甚至猜測他的許多個人素質。
3. 當通過語音猜測說話人時觀察到了很好的效果。這是一種遊戲，甚至很好奇。
4. 嘗試通過步驟的聲音識別朋友和朋友。
5. 聽一段音樂，盡可能在筆記中盡量從記憶中演唱。
6. 最後，記住歌曲：它開發音樂記憶。通過記憶一段音樂，重複旋律中失敗的部分，直到重複它而不會犯錯。

它也被稱為旨在聽證會的音樂形式的發展許多計算機程序：它是“音樂街機»，«耳碩士專業»，«音樂考官”，“Uhogryz”等，此類程序不應被視為自身發展的一個主要工具，並在所有。只是作為普通教育的補充。

關於孩子的音樂發展，應該指出的是，從教師的角度來看，即使是最有能力的教師也不願意同意學習音樂。在這種情況下，你只能建議一件事：不要強迫孩子做暴力（他們說，長大，說“謝謝”）。試著讓孩子感興趣，向他展示這些活動中最有吸引力和最有趣的方面：孩子應該對音樂有動力和個人興趣。

語音聽力發展練習

在4年後發展孩子，激活他的演講，擴大詞彙量，使演講更具表現力，指導聲明的連通性以及表達他們的情緒和感覺，是非常必要的。這不需要讓寶寶進行任何練習：與孩子交流和玩耍並不顯眼。

在你的遊戲中使用孩子在日常生活中觀察到的所有東西。小孩不僅應該知道巴士是什麼，而且巴士還有方向盤，車輪，發動機和排氣管; 房子有一個基礎，牆壁，屋頂和地窖。此外，兒童不僅要注意物體的顏色，而且要注意其深淺：深藍色，柔和，勃艮第。

經常提供孩子來描述所選擇的對象，找出它為什麼可以應用，從它被做，等問孩子的問題：“什麼可能是更大的” - “山，大象，房子......” - “大象可以更大。比房子？在什麼情況下？»。或者：“什麼可以冷？” - “冬天，冰淇淋，冰......”。因此，孩子會學會比較，概括。

一個成年人給孩子讀一個童話故事後，應該問一些不僅要訓練他的記憶的主要問題，而且還要在單詞和短語之間形成聯繫，確定短語和行為的順序。例如，問：“小紅帽跑哪去了？她在籃下攜帶了什麼？在路上遇到她的灰狼，不好還是好？為什麼？“。同樣，您可以要求復述動畫劇情，兒童劇的內容。

從發明自己的故事中觀察到了很好的效果，例如在照片或玩具上進行編輯。比較照片：“這裡有一個男孩，他在微笑。這是一隻小狗，他玩。這個男孩很高興他有一隻可以玩的小狗。“

在錄音機上記錄孩子的談話很有用，然後和他一起聽。這個孩子不能解決的話必須重複一遍。

聽力發展練習不僅可以智能地再現聲音，還可以培養聽覺，識別聲音中幾乎察覺不到的差異。請記住，絕大多數兒童都有這樣的禮物：成年人的任務是保持和保持這種能力。

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