如果孩子是左撇子呢？

“你的孩子是左撇子。” “我們現在要做什麼？” - 這個問題讓很多家長感到擔憂。為什麼這個擔心是由於孩子的左撇子造成的？關於左撇子往往看起來感興趣，很容易想像，一個人感到不得不整個生命去感受它不必要和不適當有時關注他的周圍。通常父母對孩子出現左撇子的跡象十分焦慮。通常，在他面前，他們討論新出現的觀點，擔心孩子的未來。從小開始，他開始充滿自卑感，試圖隱藏自己的左撇子，就像某種罪惡一樣。

可以回想起，在遙遠的過去，由於人們的無知和狂熱，左撇子的人受到了迫害和排斥，而魔鬼必然是左撇子。

顯然，這些都紮根的偏見和人們的意識中，回音是警惕今天左手的殘餘。難怪這個詞仍然是“左撇子”，“左”，在許多語言中，保持與無能，錯誤的，蹩腳的代名詞。但是，在任何時候，通過歷史左撇子中證明了許多傑出的人物（米開朗基羅和達芬奇，卓別林和生理學家巴甫洛夫，達爾的著名詞典的作曲家，等等。D.）

什麼是左撇子？根據現代觀念，當一個人的所有行為都傾向於用左手時，這是一種相對罕見的運動行為的偏側性（片面性）。左撇子和右撇子都是基於大腦功能特徵 - 功能不對稱（在電動機分析儀系統中）。隨著大腦的不對稱，有一種偏側性的表現 - 分配主導手，耳朵，眼睛和其他這種片面性的表現。在產前的發育階段形成的，左撇子隨後在兒童年齡變化過程中固定，而環境因素起著一定的作用。眾所周知，大多數人口是右撇子（90-95％），如果右撇子被認為是該物種的人類特徵之一，那麼在此基礎上左撇子就是一種偏離。然而，它本身並不屬於病態的數量，而是規範的變體。

像左撇子一樣罕見，右旋右旋發生。這種現象的特點是對任何一隻手都缺乏穩定的偏好，或者只使用右手進行某些動作，對其他人只使用左手。在古代，作為岩畫，壁畫和紙莎草作證，左撇子每百人約五至八人。總的來說，這些數字接近今天。在前蘇聯的不同地區，左撇子成年人口數量在2-3％至7-8％之間。有趣的是，男孩的左撇子一般發生率是女孩的兩倍。對800名不同年齡組的莫斯科學童進行的一項調查顯示，其中7至9歲的兒童中約有11％是左撇子。誠然，隨著年齡的增長，左撇子人數減少（到16-17歲時已達3.4％，這與成年人調查數據相符）。

隨著年齡的增長，左撇子人數減少的原因是什麼？畢竟，很多因素都表明它們已經出生於左撇子。這可能是由於某些孩子的曠日持久的手（在這種情況下是正確的），換句話說，是因為“虛假”的左撇子。然而，數字“解凍”的主要原因顯然是左撇子人員的再培訓，特別是在學校的小學階段。

對左撇子的孩子進行暴力訓練，從而強制改變現有的大腦工作系統，通常導致不良後果。誠然，有些孩子幾乎無痛苦地忍受再培訓，但許多人付出高昂的代價。所以，父母左撇子孩子們經常抱怨他們的孩子的狀態變化：“他突然變得煩躁，性情急躁，情緒化，淚眼婆娑，睡眠不好，吃東西，特別是在早晨，這些麻煩開始後不久，就開始重新培訓。” 除了乾擾情緒領域之外，再培訓常常伴隨其他並發症：口吃，尿失禁，皮膚病。有人抱怨頭痛，右手疲勞，疲勞增加和效率降低。這樣的孩子患神經病的可能性是其五到六倍。通常在小學一年級開始熱衷學習，孩子很快就遇到了一些困難，首先用右手掌握寫作技巧。作為一個規則，他在不遵守書法規則的情況下慢慢地寫出明顯的體力，不斷地對自己說一句話。這些孩子通常在課堂和家庭中都會落後於右撇子的同伴進行書面作業。有時候他們在獲取閱讀技能上落後，因為他們無意識地努力猜測前兩個字母來猜測這個詞，而不是通過音節來讀取它。其他與左手習慣相關的感覺運動症狀加劇了這些表現。學校的不良進步和他人的錯誤行為可能導致這樣一個事實，即正在接受再教育的左撇子一年級學生失去了學習的願望。可能會對這封信產生厭惡，避免上課的願望，包括缺勤。隨著時間的推移，然而，大部分孩子被逐漸接受再培訓掌握用右手書寫的技能，和神經質反應的嚴重程度，情緒有所減輕。看來成功證明再培訓是正確的？但是，這種成功可以以非常高的價格實現：許多人的壓力並沒有留下痕跡。入侵神經活動的微妙機制可能會延誤兒童的智力發育。

據國內外科學家，在左手的孩子的人是固定的再培訓週期相關不必要的更改，其智力，心理能力不如其餘左手和右手。研究執行左手書寫作業右手和左手的特殊性的結果表明，用右手在左手所有（包括那些誰已經開始寫入時要考慮其領先），完成寫作任務慢慢地，許多錯誤。同時，在各種肌肉組織中都有應力，這些組織沒有用於書寫，心悸和血壓短期升高。有時案件以兒童中斷書面作業的執行而告終。他們用左手行事靈巧，成功：犯錯的次數更少，而且這封信沒有引起不愉快的情緒。學校的零級和一級左手使用左手提高了20-30％的書面工作質量。他們的左手通常比右手更“有識字”。

所有的證據都表明，我們不應該打levorukostyu和再培訓左撇子，你需要忍受左手書寫和創造的左撇子包圍了有利的環境。對左撇子進行再培訓會帶來許多負面影響。因此，在一個意想不到的，緊張的情況下重新訓練左手本能地伸出左手，但她已經失去了往日的功力，她detrenirovana。

學前教育機構的家長和教育工作者首先面對孩子喜歡左手的事實。他們應該考慮到大多數三歲至五年期以下兒童的標記，當他們在雙手遊戲活動和自我保健是用假obolevorukosti（psevdoambidekstrii），而無須給予任何這些首選項。這個時期反映了神經系統發展的某個階段（特別是電機分析儀）。在這個時候，你仍然可以嘗試仔細教導所謂的雙手右手操作。然而，這些嘗試應該沒有任何暴力，獨裁或吶喊。如果孩子經常抵制這些嘗試，他們必須被放棄。

關於孩子看到的左撇子跡象，家長或教育工作者應盡快通知兒科醫生。左撇子應該由兒科神經科醫生諮詢。他將決定這個孩子的左撇子是自然的還是中樞神經系統紊亂的結果，需要儘早進行特殊治療。進入學校之前，小孩的左撇子問題尤其嚴重。因此，在六歲時，會進行更詳細的左撇子特殊診斷。如何檢測孩子的左撇子？很大程度上取決於父母。既要保持家庭安靜的氣氛，家庭成員應在沒有孩子討論這個事實，不涉及他在成年討論應盡可能小，以捕捉他不尋常的或排他的注意力，來對孩子的幫助，如果在院子裡逗孩子，羞辱他，如果可能的話，化解目前的局面。

無處不在 - 在家庭，幼兒園和學校設施中，有必要通過掌握字母，繪畫，造型以及培訓工作技能來鼓勵使用主導左手的孩子。有必要將左手邊的小孩分配到左側的桌位上，這樣他就不會碰到鄰居的右手肘。在計算左撇子學生時，勞動教訓要求工作場所安全。在家裡，組織一個地方上課，上課，有必要確保窗戶或檯燈的光線落在右側。

值得注意的是，一些已經擁有足夠視野的左撇子孩子有著令人滿意的記憶並擅長說話，有“鏡子”思維的跡象。在進行算術運算時，用單數字和整個單詞的從右向左的倒數表示，以數字的排列表示。這是一個頑固的閱讀從右到左的文字，並閉著眼睛 - “鏡像寫作”中的字母的最佳猜測。另外，在這樣的孩子中，觀察到“右”和“左”這些概念的後期區分，在地形上的定位困難，難以規劃他們的行為。

在家庭和學校中，容忍這種表現是非常重要的。有必要降低對左手手寫兒童書法方面的要求 - 允許垂直書寫字母，手寫字體的斜度向左。父母通常會問一個問題：如何用左手教左撇子孩子一封信，這裡有規則嗎？目前還沒有特別的規則。但是，基本上有左手書寫的兩種方式。在更常見的情況下 - 左手的位置與用右手書寫的位置相似。在這種情況下，紙張位於左側，向右傾斜，而作者的手在該行下。在另一種所謂的書寫逆向方式中，相對於作者胸部的一張紙向左傾斜，手和筆位於該線的上方，並且刷轉向胸部。在給一位左撇子的孩子寫信時，有必要建議他自己選擇寫作方式，在寫作速度上他不會落後於慣用右手的孩子，這對他來說更為方便。

在學齡前兒童的遊戲環境和課外活動中，應考慮左撇子兒童的氣質特徵 - 抑製過程弱化會增加情緒。

要再培訓還是不再培訓左撇子孩子？最主要的不是創造一個有壓力的孩子。而且總是需要重新教育，或者說，讓孩子適應未來的生活。畢竟，我們周圍的整個世界都被安排考慮到權利：特殊設備，機器，電器，家居用品。許多情況下，左撇子被迫離開工作，因為他們無法適應設備。