科學家們發現飲用水如何影響學生的表現

最近在專門的英語會議（英國心理學會年會，英國心理學會年會）上發表的心理學研究中給出了好奇的信息。

據來自東倫敦的研究所（東倫敦大學）和威斯敏斯特學院（威斯敏斯特大學），那些誰去考試一瓶飲用水，有一切機會增加自己的估計，由於脫水進程緩慢學生的研究人員。

Chris Pawson博士（Chris Pawson）報告說：“結果表明，如果你只是帶著你參加水考試，那麼所有的機會都可以提高水平。”

儘管研究沒有分析結果的原因，但Powson認為所有可能的心理和生理學理由都可以存在。其中之一是在思考，其他的能力可能生理水化作用 - 即水的使用可以幫助學生振作起來，並盡量減少焦慮，其中，因為我們知道，是不是在考試有很大幫助的水平。

對於他自己的研究，Powson和他的同事們調查了來自三個不同群體的400多名學生。這是考慮到了，他們是否帶著他們去考試那些或其他飲料。除其他外，還注意到學生帶來了哪些類型的飲料。研究人員報告說，與大學生相比，一年級學生在考試中飲酒的可能性較小。在宣布考試結果後，他們將得分與自己的記錄進行比較，並了解到那些獲得高分的學員通常會帶著他們去考場放水瓶。但是，應該指出的是，研究人員沒有觀察到，學生的考試還是不中喝了水，所以它是不可能建立的肯定，影響水瓶對考生的桌子或他使用其內容的事實的存在的評估。

Powson指出需要進行新的研究來分離這些原因並加以解釋。然而，不管結果如何，他認為與他一起參加所有考試的習慣會對評估產生有利的影響。

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