科學家：音樂出現在語言之前
最近審查：16.10.2021
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來自賴斯大學和馬里蘭大學的學者們認為，與人們普遍認為語言和音樂是兩個認知上分離的概念相反，音樂是語言能力的核心。
研究合著者安東尼勃蘭特說：“口語是一種特殊的音樂。 - 通常語言被認為是人類智力和音樂的根本基礎 - 對於已發生或依賴於語言的事物。但是我們有理由斷言音樂出現的更早，而語言起源於此。嬰兒感受到語言的聲音，然後才開始理解他們的意思。“
科學家指出，新生兒在言語知覺的各個方面的能力取決於良好的歧視 - 言語中最顯著的方面。
嬰兒的大腦能夠區分音素和諸如音色和節奏等語音符號。
該研究的作者將音樂定義為帶聲音的遊戲。小孩子開始聽到聲音，他們不像成年人那樣專注於言語的意義。對他們而言，言語是一種重複的聲樂表演。他們認真傾聽聲音的音色，音素和節奏模式，並且對口語的含義的理解在後面進行。
語言和音樂並行發展。最初，嬰兒不會很好地理解他們的母語，但也能理解世界上所有其他語言。對母語的看法隨著時間而來。這也適用於音樂：兒童不區分音樂類型，也不了解音樂作品的文化特徵，在他們生命的第一年，他們逐漸開始理解他們居住的國家的音樂文化。
據專家介紹，如果你想教一個孩子一門外語，那麼你可以從聽這個國家的音樂開始。
科學家們畫了一條平行線 - 對不同輔音的聲音的識別在大腦的顳葉中，就像不同樂器的音色一樣。
“你不能告訴一個管和鋼琴之間的區別，如果你的大腦不處理以同樣的方式聽到的聲音，因為這將是不可能的，以確定不同的詞和音節發音的區別， - 勃蘭特說。“識別語音和音樂重疊。”
從音樂的角度來看，言語不過是一個真正的音節和音素的音樂會。也感知成人和嬰兒的談話。這也解釋了一個事實，即語言缺陷的人在處理節奏節奏方面存在問題。
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