為什麼兒童對新信息的看法不同？
最近審查：17.10.2021
所有iLive內容都經過醫學審查或事實檢查，以確保盡可能多的事實準確性。
我們有嚴格的採購指南，只鏈接到信譽良好的媒體網站，學術研究機構，並儘可能與醫學同行評審的研究相關聯。 請注意括號中的數字（[1]，[2]等）是這些研究的可點擊鏈接。
如果您認為我們的任何內容不准確，已過時或有疑問，請選擇它並按Ctrl + Enter。
有些孩子很容易看到新的信息，而有些孩子則很難。在一些孩子中，學習過程是有意義的，而在其他孩子中則是拒絕。為什麼會這樣？
人們普遍認為，小孩子通過應用排除方法，將新概念與他們不知道的事物聯繫起來，為自己學習新事物。因此，為了刺激孩子學習，有必要給他熟悉和不熟悉的信息 - 已知的術語將幫助孩子學習他還不知道的東西。但威斯康星大學麥迪遜分校的專家並不完全同意這一點：有時候，已知的概念只會阻礙新記憶的記憶。
設置了以下實驗：3至4歲的兒童展示了幾個插圖。在其中一個上面有一個熟悉的東西（例如，一隻狗或一把椅子）的圖像，並且在下一個上面繪製了一個完全不熟悉的物體。孩子們被要求為他們指出一個不熟悉的形象 - 比如“在這裡展示Pifo”（其中Pifo是一個虛構的名字，意味著嬰兒不熟悉的東西）。此外，科學家使用了一種控制孩子眼睛方向的特殊裝置。
根據定義，從熟悉的圖片看，孩子不得不看陌生的 - 尤其是在陌生的單詞被表達之後。但是在所有情況下都沒有註意到這種反應。事實證明，孩子們熟悉的許多照片都是他特別感興趣的，所以他根本沒有註意新的形象。
在研究的第二個版本中，孩子們被要求看一對熟悉和不熟悉的物體，並且，通過類比，接下來是一個不熟悉的詞。這很有趣，但在這種情況下，一切都取決於興趣：如果不熟悉的主題對孩子無趣，那麼就不會關注他。但在許多情況下熟悉的事情更有趣。
應該指出的是，專家的目標不是證明孩子對某個物體感興趣的原因，而另一個物體根本不感興趣。科學家試圖確定感興趣的差異 - 因此他們觀察了孩子觀點的方向。孩子們不會隱藏自己的興趣，也不會在沒有真正動機的情況下看任何事情 因此，如果對像不感興趣，他們很可能甚至不記得它的名字。
或許，對於許多人來說，這樣的結果似乎是出乎意料的：畢竟，人們相信孩子們總是會被一些新的和未知的東西所吸引 但是，有必要確定優先順序：新的並不總是有趣的東西。因此，在嘗試教育孩子時，必須首先嘗試讓他感興趣。
兒童發展中提供了詳細的研究報告 - https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/cdev.13053